DigiFormPEDAGOG

Beneficiarul Universitatea Spiru Haret

Universitatea Spiru Haret este unicul beneficiar al proiectului DigiFormPedagog, care reprezintă un demers firesc a continuării misiunii pe care o are: promovarea calității în domeniul educației prin optimizarea continuă a procesului de învățământ; intensifiarea demersurilor de cercetare științifică și adaptarea curriculei la exigențele și necesitățile pieței muncii, vizând în același timp și performanțe notabile în domeniul resurselor umane. Pentru îndeplinirea misiunii sale educaționale și de cercetare – dezvoltare – inovare, inclusiv pentru implementarea de proiecte, Universitatea Spiru Haret utilizează structurile sale cu responsabilități specifice: Centrul de Formare și Cercetare în Educație - cfce.spiruharet.ro, Centrul de Formare Profesională Spiru Haret - cfp.spiruharet.ro, Centrul de Transfer Tehnologic ProTransfer - ushprobusiness.ro/centru-de-transfer-tehnologic și Asociația Societatea Națională Spiru Haret pentru Educație, Știință și Cultură - snsh.ro.

Universitatea Spiru Haret este prima universitate din România care a investit în implementarea unui sistem e-learning performant - platforma Blackboard pentru adoptarea unor metode moderne de predare, instruire și evaluare online și este singura universitate din România care a investit și utilizează intens servicii de suport media pentru susținerea proceselor educațio­nale și de cercetare-dezvoltare-inovare desfășurate, precum și pentru implementarea de proiecte de interes pentru dezvoltarea universi­tății și/ sau pentru evoluția societății românești- în principal din per­spectiva pregătirii resurselor umane.

În ultimii 10 ani, Universitatea Spiru Haret a implementat peste 100 de proiecte de cercetare fundamentală și/sau aplicativă, de transfer tehnologic și/sau de cunoștințe, de formare/ training și/sau schimb de bune practici pentru educație și cercetare– dezvoltare– inovare în valoare totală de 675.433.768 lei/ 137.004.821 euro. În cadrul acestora, peste 5600 cadre didactice din învățământul preuniversitar au absolvit programe de formare profesională continuă în domeniul digital, dintre care peste 1500 cadre didactice din învățământul preuniversitar de stat au absolvit în ultimii 5 ani programe de formare profesională continuă care au avut ca obiectiv dezvoltarea competențelor și a abilităților de predare/ învățare/ evaluare folosind instrumente digitale.

În cadrul proiectului DigiFormPedagog, Universitatea Spiru Haret își îndreaptă atenția spre îmbunătățirea calității activităților didactice prin folosirea de metode și instrumente digitale moderne în baza competențelor dobândite prin participarea la programul de formare și dezvoltare profesională continuă Pedagoie digitală adaptată ariilor curriculare. 

Obiectiv general

Obiectivul general al proiectului îl reprezintă dezvoltarea competențelor de pedagogie digitală pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar de stat prin participarea la programul de formare și dezvoltare  profesională continuă Pedagogie digitală adaptată ariilor curriculare și aplicarea competențelor dobândite în activitățile didactice curente, desfășurate la clasă.

Proiectul DigiFormPedagog se implementează la nivel național, pe durata anului școlar 2024-2025, în unități de învățământ preuniversitar de stat din România.

Valoare proiect

Valoare totala proiect: 20.817.177 lei

Valoare totală finanțare PNRR: 20.817.177 lei

Activități proiect

Activitățile relevante propuse în cadrul proiectului sunt proiectate astfel încât să contribuie în mod direct și/sau indirect la integrarea eficientă a tehnologiilor digitale- informaționale, multimedia, de comunicație și e-Learning în procesul didactic de predare- învățare- evaluare.

 A. Activități privind îmbunătățirea competențelor de pedagogie digitală a cadrelor didactice

În carul proiectului se organizează programul de formare și dezvoltare profrofesională continuă Pedagogie digitală adaptată ariilor curriculare acreditat de Ministerul Educației- format online, 120 ore/ program (60 ore sincron și 60 ore asincron) – 6 module cu 20 ore/modul, care oferă fiecărui cadru didactic participant 25 de credite profesionale. Programul de formare are următoarea structură:

  • Instrumente și tehnologii digitale de bază pentru educație
  • Crearea/dezvoltarea de resurse digitale adaptate ariilor curriculare
  • Integrarea instrumentelor online și a resurselor digitale în activități didactice prin metode inovative de predare/ învăţare/ evaluare adaptate ariilor curiculare
  • Predare-învățare-evaluare în sistem blended-learning
  • Formarea în sistem online folosind platforme digitale pentru dezvoltare profesională continuă
  • Managementul și securitatea resurselor de învățare online

Pe durata programului de formnare vizat de proiect fiecare participant realizează un proiect/ portofoliu care poate fi publicat în colecția de Resurse Educaționale Deschise (RED) existentă pe site-ul Ministerului Educației, după caz. După absolvire, fiecare cadru didactic din grupul țintă utilizează proiectul/ portofoliu realizat  pe durata programului de formare în activitățile didactice curente, pentru predarea disciplinei/ disciplinelor la clasă.

 B. Activități privind aplicarea în procesul didactic a competențelor îmbunătățite prin participarea la programul de formare și dezvoltare profesională continuă Pedagogie digitală adaptată ariilor curriculare organizat/desfășurat în cadrul proiectului:

  • Achiziții de resurse educaționale pentru dotarea unităților de învățământ asociate în proiect, pe bază de Acord de asociere- cel puțin licențe software pentru cele 5000 cadre didactice din grupul țintă al proiectului, realizate în vederea elaborării/ creării/ dezvoltării/ editării/ publicării de materiale/ Resurse Educaționale Deschise- RED;
  • Mentorat digital pentru susținerea activităților de predare prin metode digitale- asistență/ suport de specialitate (îndrumare, consiliere, sprijinire a învățării/ educării și/sau dezvoltării profesionale) pentru absolvenții programului de formare Pedagogie digitală adaptată ariilor curriculare în vederea aplicării, în procesul didactic desfășurat în mod curent– la clasă, a competențelor digitale și de pedagogie digitală dezvoltate pe durata programului de formare urmat- minimum 3 luni după finalizarea programului;
  • Asistență de specialitate pentru absolvenții programului de formare, în vederea elaborării/ crearii/ dezvoltării de materiale/ Resurse Educaționale Deschise- RED și publicarea lor pe platforma pusă la dispoziție de Ministerul Educației.

Indicatori proiect

  • 5.000 cadre didactice din învățământul preuniversitar de stat formate în domeniul pedagogiei digitale;
  • 2.500 materiale educaționale deschise publicate pe platforma Ministerului Educației care va cuprinde o colecție de lecții multimedia care să servească drept modele de bune practici pentru fiecare arie curriculară/disciplină de studiu, pentru diferite niveluri de educație produse de cadre didactice din învățământul preuniversitar de stat care au participat la formare în cadrul Proiectului DigiFormPEDAGOG.

Grup țintă

Grupul țintă al proiectului DigiFormPedagog se constituie la nivel național din 5000 cadre didactice din învățământul preuniversitar de stat de la nivelurile educație timpurie, primar, gimnazial și liceal, conform alin. (1) de la art. 15 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, care vor participa la programul de formare și dezvoltare profesională continuă Pedagogie digitală adaptată ariilor curriculare organizat/desfășurat în cadrul proiectului- program acreditat de Ministerul Educației.

Ca structură, grupul țintă al proiectului este format din:

  • Minimum 1750 cadre didactice - 35% din grupul țintă din ciclul gimnazial și liceal, care vor fi selectate și înregistrate cu prioritate în grupul țintă aferent proiectului;
  • Minimum 2100 cadre didactice - 42% din grupul țintă din mediul rural și din alte zone defavorizate (din școlile care, din diverse motive de indisponibilitate a echipamentelor, a lipsei conexiunii la internet sau a unor metode pedagogice adaptate învățării în sistem virtual etc., nu au efectuat activități didactice în mediul online cu elevii), care vor fi selectate și înregistrate cu prioritate în grupul țintă aferent proiectului.

Sustenabilitate

Universitatea Spiru Haret pune la dispoziție, cel puțin pe toată perioada de implementare și de sustenabilitate a poiectului, platforma educațională digitală centrată pe platforma e-learning Blackboard, integrată cu infrastructura digitală multimedia și de comunicație din dotarea proprie.

Măsurile de mentorat digital asigurate/planificate de Universitatea Spiru Haret pentru minimum 6 luni din perioada de implementare a proiectului vizează:

  • Asigurarea de sprijin informaţional prin organizarea/ desfășurarea de sesiuni tematice, în sistem clasic/ blended/ online (după caz) - centrate pe arii curriculare, individuale și sau de grup, după caz, pentru informare și schimb de bune practici;
  • Asigurarea de sprijin instrumental prin acordarea de acces nelimitat, cel puțin pe durata implementării proiectului, la platforma educațională e-learning Blackboard, care integrează un editor de resurse educaționale deschise, în limba română, interconectată cu infrastructura digitală modernă– informațională, multimedia și de comunicație disponibile și acordarea de asistență de specialitate în formarea deprinderilor de a selecta materiale și informaţii pentru disciplina/ disciplinele predate;
  • Asigurarea de sprijin evaluativ, prin consultanță, pentru membrii grupului țintă al proiectului în vederea creării/ dezvoltării/ utilizării și a publicării de materiale/ Resurse Educaționale Deschise (RED) folosind instrumentele digitale disponibile;
  • Asigurarea de sprijin emoţional prin organizarea/ desfășurarea de sesiuni individule specifice- la nevoie pentru socio-psiho-emoțional membrilor grupului țintă.

Măsurile de mentorat digital propuse în cadrul proiectului vizează:

  • Îmbunătățirea calității activităților didactice prin folosirea de metode și instrumente digitale moderne în baza competențelor dobândite prin participarea la programul de formare Pedagoie digitală adaptată ariilor curriculare;
  • Dezvoltarea profesională continuă, în toate etapele din cariera didactică, a unui profesor din învățământul preuniversitar, prin utilizarea competențelor și abilităților practice dobândite/dezvoltate/ actualizate prin participarea la programul de formare Pedagoie digitală adaptată ariilor curriculare.

Principiul DNSH

Principiul DNSH

I . Modalitatea de respectare a principiului DNSH

Proiectul DigiFormPedagog respectă în integralitate principiul de „a nu prejudicia în mod semnificativ” (DNSH – „Do No Significant Harm”), în conformitate cu Comunicarea Comisiei - Orientări tehnice privind aplicarea principiului de „a nu prejudicia în mod semnificativ” în temeiul Regulamentului privind Mecanismul de redresare și reziliență (2021/C 58/01) și cu Regulamentul delegat (UE) al Comisiei [C (2021) 2800/3], în temeiul Regulamentului privind taxonomia (UE) (2020/852), pe durata întregului ciclu de viață a investiției propuse în cadrul acesteia, în special luând în considerare etapele de implementare/execuție, operare și scoatere din uz a investiției.

 

Proiectul DigiFormPedagog nu prejudiciază în mod semnificativ pe durata întregului ciclu de viață a investiției niciunul dintre cele 6 obiective de mediu, prin raportare la prevederile art. 17 din Regulamentului (UE) 2020/852, respectiv:

 

  • Atenuarea schimbărilor climatice: Proiectul DigiFormPedagog este depus în competiție în cadrul C15 – Reforma 5. Adoptarea cadrului legislativ pentru digitalizarea educației, care presupune Alinierea la Cadrului european al competențelor digitale (DigComp) pentru profesori și elevi, inclusiv actualizarea curriculumului pentru îmbunătățirea competențelor digitale ale elevilor din învățământul primar, gimnazial și liceal, cu accent pe cele 21 de competențe ale DigComp, alfabetizare digitală, precum și dezvoltarea de materiale didactice digitale. În consecință, prin specificul său, reforma, respectiv proiectul DigiFormPedagog nu contribuie la creșterea emisiilor de dioxid de carbon.

 

  • Adaptarea la schimbările climatice: Proiectul DigiFormPedagog este depus în competiție în cadrul C15 – Reforma 5. Adoptarea cadrului legislativ pentru digitalizarea educației. Reforma constă în activități de revizuire a cadrului legislativ aplicabil și revizuire a planului cadru pentru disciplina TIC la toate nivelele, astfel că nu există impact direct asupra obiectivului de schimbări climatice. În consecință, prin specificul său, reforma, respectiv proiectul DigiFormPedagog nu contribuie la creșterea emisiilor de dioxid de carbon.

 

  • Utilizarea durabilă și protecția resurselor de apă și a celor marine: Proiectul DigiFormPedagog este depus în competiție în cadrul C15 – Reforma 5. Adoptarea cadrului legislativ pentru digitalizarea educației. Reforma nu are impact asupra acestui obiectiv de mediu.

 

  • Tranziția către o economie circulară: Proiectul DigiFormPedagog este depus în competiție în cadrul C15 – Reforma 5. Adoptarea cadrului legislativ pentru digitalizarea educației. Prin activitățile propuse se vor elabora reglementări-cadru și dezvolta profile de competențe, planuri-cadru de învățământ, în consecință nu există impact negativ semnificativ asupra obiectivului de economie circulară.

 

  • Prevenirea și controlul poluării: Proiectul DigiFormPedagog este depus în competiție în cadrul C15 – Reforma 5. Adoptarea cadrului legislativ pentru digitalizarea educației. Prin activitățile asociate reformei nu se va contribui la creșterea gradului de poluare a aerului, apei sau solului.

 

  • Protecția și refacerea biodiversității și a ecosistemelor: Proiectul DigiFormPedagog este depus în competiție în cadrul C15 – Reforma 5. Adoptarea cadrului legislativ pentru digitalizarea educației. Reforma nu are implicații asupra ariilor protejate și ale biodiversității.

 II. Evaluarea impactului asupra mediului

 Contribuția Proiectului la Tranziția Verde și Tranziția Digitală

  1. Tranziția Verde

Proiectul promovează activităţi de protecţie a mediului prin utilizarea eficientă a resurselor și reducerea amprentei de carbon. Investițiile nu includ echipamente IT sau alte cheltuieli cu impact asupra mediului.

  1. Tranziția Digitală

Proiectul susține transformarea digitală prin dezvoltarea competențelor digitale ale cadrelor didactice și crearea resurselor educaționale digitale. Alocarea financiară contribuie în proporție de 100% la atingerea obiectivelor din domeniul digital - 100% din bugetul alocat contribuie la realizarea indicatorilor digitali, sprijinind Planul de acțiune pentru educația digitală 2021-2027 și Pilonul european al drepturilor sociale.